Ons verhaal
Gezichten achter Onderzoekende School?! en project VideoKLuB
-
Prof. dr. Vicky Willegems
Als projectcoördinator ademt Vicky Onderzoekende School?! Doorheen de jaren ging ze als onderzoekende lerarenopleider samen met het werkveld op zoek naar de wijze waarop een partnerschap tussen scholen en een lerarenopleiding via praktijkonderzoek kan bijdrage aan de continue professionele ontwikkeling van zowel student-leerkrachten, ervaren leerkrachten en lerarenopleiders. Na ongeveer acht jaar samen zoeken naar antwoorden schrijft Vicky in 2020 de laatste zin van haar proefschrift Inside stories of collaborative teacher research teams: 'Laat dit model niet het laatste hoofdstuk van boek zijn, maar doorsijpelen in de praktijk van elke school en lerarenopleiding' (p. 302). Dit eindpunt is de start van een zoektocht naar de invloed van onderzoekende school in de grootstedelijke onderwijscontext en de wijze waarop we een onderzoekende schoolcultuur via onderzoekend gedeeld leiderschap kunnen installeren en borgen. -
Prof. dr. Nadine Engels
Nadine Engels stond aan de wieg van Onderzoekende School?! Het thema professionalisering van leraren loopt sinds de jaren 1990 als een rode draad door haar onderzoeksloopbaan. Het werd een zoektocht naar een professionaliseringsaanpak die niet alleen resulteert in meer kennis en vaardigheden maar ook in veranderingen op de werkvloer en een positieve invloed op het leren en welzijn van leerlingen. Haar projecten evolueerden snel van klassieke nascholing naar leren op de werkplek en vervolgens naar het organiseren van de school als een omgeving die leren en werken integreert en schoolteams stimuleert om kennisproductief te zijn. Haar onderzoeksbevindingen wezen op de kracht van collaboratief leren in lerarenteams, niet vanuit een leermotivatie maar wel vanuit de drang om een uitdaging op de werkvloer samen aan te pakken en er oplossingen voor te vinden. De vaststelling dat dit zoeken naar oplossingen, zowel bij student-leraren als bij leraren in functie, nog erg intuïtief gebeurde en weinig geïnformeerd door onderzoek, zette Nadine aan om in 2012 binnen een overeenkomst met Vlaamse Gemeenschap een budget in te schrijven voor onderzoek over de integratie van praktijkonderzoek in de lerarenopleiding en om leergemeenschappen van werkveld, studenten en lerarenopleiders te vormen. Het ontwerpen van Onderzoekende School?! was begonnen ... -
Prof. dr. Els Consuegra
Prof. Dr. Els Consuegra is sinds 2018 docent pedagogiek en didactiek aan het Multidisciplinair Instituut LerarenOpleiding (MILO) van de VUB. Ze is betrokken als promotor bij Onderzoekende School?! en bestudeert collaboratief praktijkonderzoek als methode om leraren (in opleiding) te professionaliseren. Els focust zich in het bijzonder op het inzetten van deze methode om inclusieve leeromgevingen te creëren. Naast haar rol in Onderzoekende School?! is Els ook ondervoorzitter van het MILO en is ze betrokken in andere projecten waar collaboratief praktijkonderzoek wordt ingezet als methode. Ook is Els promotor in het Vlaams Steunpunt Centrale Toetsen in Onderwijs waar ze onderzoekt hoe leraren via vakdidactische lerende netwerken kunnen samenwerken met collega’s buiten hun school om hun onderwijs te optimaliseren op basis van informatie uit gestandaardiseerde toetsen (en andere bronnen van informatie). -
Karolien Silverans
Karolien is procesbegeleider voor Onderzoekende School?! en VideoKLuB. Karolien is gepassioneerd door 'groei'. Met haar enthousiasme verbindt ze de verschillende partners in verandertrajecten. Ze verzoent praktijkonderzoek met wetenschappelijke inzichten en creëert ruimte voor reflectie en dialoog. Haar motto is 'Ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan'. #pippilangkous -
Eva Lauwers
Eva is procesbegeleider binnen Onderzoekende School?! Eva maakt gebruik van haar wetenschappelijke achtergrond en het geloof in samen school maken om schoolleiders en teams te begeleiden in veranderprocessen. Het verhaal en de eigenheid van de school staan daarbij centraal. Haar enthousiasme en analytisch vermogen zijn de sterkste troeven van Eva. Samen met de schoolleiders verkent ze de horizon van de school en zetten ze stappen richting deze horizon! -
Heidi Depraetere
Heidi is coördinator en procesbegeleider bij het project VideoKLuB. Als sociaal geëngageerd onderwijs- en opleidingsexpert met ervaring in professionele ontwikkeling, richt zij zich op coaching en reflectiemethodieken, met een bijzondere interesse in het gebruik van videomateriaal voor sterke professionalisering en diepgaande verandering. Haar expertise en interesse omvat het begeleiden van leerprocessen en het ontwerpen van programma's en projecten met een sterke focus op diversiteit, inclusie, gelijkwaardigheid en meertaligheid. Met een passie voor videoreflectie ondersteunt Heidi diepgaande veranderingen in onderwijspraktijken, altijd met oog voor het bevorderen van een rechtvaardige en inclusieve leeromgeving. -
Tim De Smet
Tim is procesbegeleider bij project VideoKLuB. Hij ondersteunt leerkrachten in hun ontwikkeling en legt een sterke focus op luisteren, reflecteren en versterken. Hij wil leerkrachten helpen bij het zetten van evidence-informed stappen zodat de leerling steeds als winnaar uit de bus komt. -
Jördi Gerry-Kostov
Jördi is procesbegeleider in project VideoKLub. Hij brengt zijn jarenlange praktijkervaring binnen als leerkracht en schoolontwikkelaar. Jördi bouwt mee aan veranderprocessen gestoeld op data. Hij geeft regelmatig keynotes over de succesvolle implementatie van zelfregulerende vaardigheden op de klasvloer.
Zijn motto is: 'Data, or it didn't happen'. -
Youri Vande Sande
Youri is procesbegeleider in project VideoKLub. Vanuit zijn opdracht als
pedagogisch adviseur voor het Provinciaal Onderwijs Vlaanderen zal hij scholen van POV begeleiden. Hij specialiseert zich voornamelijk in curriculumbouw en leerlingenbegeleiding. Hij kan hierbij ook terugvallen op zijn ervaring als leerkracht en beleidsondersteuner in een secundaire school. Al jaren is hij spreker en begeleider rond brede basiszorg en verhoogde zorg.
Hij verdiept zich op dit moment in het creëren en realiseren van krachtige leeromgevingen op de klasvloer met focus op leerstrategieën, klasmanagement en taalgericht onderwijs. -
Isabelle Geurts
Isabelle is procesbegeleider in de provinciale scholen in project VideoKLuB. Dankzij haar ervaring als leerkracht, coach in teamteach project en lerarenopleider bouwt ze in scholen mee aan het implementeren van een krachtige leeromgeving waarbij de leerling centraal staat. Ze begeleidt schoolteams inzake formatief handelen, geeft professionaliseringen rond effectieve feedback en differentiatie, begeleidt leerwandelingen van a tot z, doet klasbezoeken ifv (her)ontwerp en coacht mentoren in schooloverstijgende leergemeenschappen. Haar motto is "le paradis n'est pas au bout du chemin, c'est le chemin lui-même". -
Steven Mannens
Steven is procesbegeleider in project VideoKLub.
Als schoolontwikkelaar begeleidt Steven scholen in de Lage landen.
Naast team- en organisatieontwikkeling ligt zijn focus op professionele ontwikkeling van leraren(teams) en leidinggevenden. Daarbij omarmt hij onderzoekend handelen en evidence-informed werken.
Lesson Study en Steven gaan hand in hand. Lesson Study richt zich op het leren van het leren van leerlingen en het dieper leren van lerarenteams. Hij is (inter)nationaal gangmaker van deze benadering. -
Nikie Depraetere
Nikie is medewerker bij Onderzoekende School?! en het project VideoKLuB. Haar ervaring als leerkracht in het basisonderwijs wil ze inzetten om leerkrachten te inspireren, te begeleiden en te versterken. Verschillende jaren ging ze aan de slag in een school met een meertalige en kansarme context; dit heeft haar uitgedaagd om onderwijs op een andere manier te bekijken. De sleutel tot het verbeteren van de onderwijskwaliteit ligt volgens Nikie bij de helden van de klasvloer, de leerkrachten. Effectief lesgeven vereist het blijvend professionaliseren van leerkrachten, gelooft ze rotsvast. Vanuit deze visie gaat ze met bijzonder veel goesting aan de slag met de scholen in Onderzoekende School?! en VideoKLuB.
Nieuwsgierig geworden? Meld je school hier aan.
Wij werken samen met onderzoekende leerkrachten en schoolleiders. In een onderzoekend team krijg je als leerkracht de kans een schooljaar lang samen met student-leerkrachten en lerarenopleiders een praktijkprobleem aan te pakken. Ook schoolleiders kunnen met ons onderzoekend aan de slag. Goesting gekregen? Samen bouwen we aan jouw school van morgen!
Meld je school aan
Samen onderbouwen we jouw school van morgen
